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不负春光苦衔泥——记湘潭市第一中学优秀教师陈燕(图)
来源:湘潭市第一中学工会 作者: 2009-03-16 12:05:08

湘潭市第一中学优秀教师陈燕

  陈燕老师,一个与教育结缘的人,一个与文字结缘的人。只因为喜欢站在讲台上的感觉,热爱教书育人,从教三十年,至今不曾离开校园这块热土;只因为喜欢自由的读书和尽情的表达,想为人生理想的梦搭一架实在的梯子,至今笔耕不辍。三十年前,陈老师在黑龙江生产建设兵团雁窝岛中学开始从教,从那时起就作了一名语文教师,她在讲台上挥洒着自己的才智和汗水,也释放着生命的激情和热血。她走过的路是坚实的,在教育教学和文学创作两块土地上她埋头耕耘,乐此不疲,至今为止,她先后送走了十届毕业班学生,在岁月的流逝之中也迎来了收获的季节。

  行走在湘潭市一中的林荫道上,她朴实无华;站立在教室里那令她眷恋的讲台上,她深情款款;课余学生团团围在她的身边,她笑容可掬。陈燕老师总是用平和的心态度过校园中充满生机的每一天,甘心情愿地为学生付出。“桃李不言,下自成蹊。”她的爱赢得了学生真诚的拥护。春节期间,一群毕业学生来到她家,来之前陈老师收到这样的短信“亲爱的陈老师,我们非常想念您,也想念您家的饺子......”这群在全国各地高校读书的孩子们把她家的小客厅挤得水泄不通,班长居然还喊起立敬礼。一个学生说,记得陈老师说过,您要有儿子,一定让他考军校,我铭记了您的教导,我考了解放军信息工程大学,我现在是来认妈妈的,他的话逗得大家开怀大笑,都乱喊起妈妈来了。此刻,被快乐与感动包围的陈老师有着无边的幸福。每年,当看到自己培育出来的学生一个个更加成熟时,陈老师都能感受到作为一个老师的最大的幸福。

  “但求耕耘,莫问收获。”多少年来,陈燕老师就这样默默耕耘着。2005年,学校高一年级教师紧张,陈老师被安排教三个班的语文教学。一个人担任三个班的语文教学工作,这在湘潭市一中的历史上也是少有的,更何况陈老师当时已年近五十。然而,她二话没说,默默地承担下来,把每一节课上得绘声绘色,把每一次作业批改得仔仔细细。有了如此认真地态度与忘我的工作热情,省级劳动模范、市级优秀共产党员,市级优秀教师,市级优秀班主任等荣誉的获得也就理所当然了。

  陈老师教的是语文,钟情的也是语文。她认为,语文就是思想、语文就是生活、语文就是你这个人。于是,她带着对语文的满腔热爱投入到语文教学中去。“怎样教书育人”,对陈老师来说,是一道终身考题,为答好此题,她从当教师的第一天起,就给自己确立了这样的人生准则:“孜孜不倦的求索,兢兢业业的育才”。在教学实践中,陈老师不断摸索出自己的一套教学模式,即:“学生自学与老师指导相结合”,也就是六步学习法和四步指导法。六步学习法包括自学、启发、复习、作业、、改错、小结;四步指导法包括提出问题、启发思维、检查学习、强化效应。她在实践中思考,在思考中实践,让学生满怀信心的学习、集中注意力的学习、提高记忆力的学习、锻炼意志力的学习,从而形成了自己独特的教学理念和“激情、务实、求活”的语文教学特色。在作文教学中,陈老师把重点放在学生积累和教师示范两个主要问题上,让学生多读书、勤思考;多观察、勤动笔。放手让学生去写,尽己所能,展己所长,只要思想健康,有真情实感就行。而自己也写“下水作文”,与学生同感共鸣,营造学习氛围、激发学习兴趣、培养学习习惯、指导学习方法、提高学习能力。学生通过读书、摘抄、模仿、练笔以及听说训练,拓宽了他们的视野,增强了他们口头和笔头表达的能力,学习的积极性得到了充分的发挥。学生在期末跟踪考试、会考、高考以及讲演、朗诵、论辩、作文竞赛中均取得优异成绩。陈老师也在2002年在第五届全国语文教师“四项全能”竞赛中,教学论文、下水作文、教学方案、板书设计均获奖,被授予“四项全能”称号。
  能在语文教学中找到无限乐趣的人,文学无疑会成为她的爱好,陈老师也不例外。发表在各类报刊上的散文、诗歌作品,让我们用另一种方式走近了她。对社会人生的真切感悟、对事业的执著追求都浸润在她的作品中,让人回味无穷。

  “将人生理想化作桃李芬芳,也化作美文佳作。”这是陈燕老师的人生信条,也是她多年来不辍耕耘的具体表达。

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