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家有高考生之【学习篇】高考冲刺阶段考生应该怎样学习
来源:搜狐 作者: 2008-04-24 12:00:00
高考,家长,考生,备考,学习,复习
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远离复习误区 完美冲刺高考

  所谓高考复习的误区,就是考生在态度、方法和思路等方面存在问题,造成学习效率低下,成绩停滞不前。有心的家长要注意观察,因势利导,防止孩子进入这些误区,或把已经进入误区的孩子引入正途。[详细]

□ 题海战术
  有些考生对“做题”理解得比较片面,搞题海战术,老师布置的做完了就做教辅材料上的,以为只有多做题才能“无往不胜”。适度的练习是好事,但凡事过犹不及。没完没了地做题,并不见得覆盖了所有知识点,可能只是无谓的重复劳动,时间长了心情也变得很焦灼。其实,真正考出好成绩的同学,诀窍...。[详细]

□ 忽视基础、偏重攻难
  有些考生在复习过程中,不首先按照考试大纲的要求掌握好最基础的知识,而是片面追求攻难题、解偏题、做怪题。
  有志报考重点大学的考生,难题是一定要做的,做好了才能拉开高考分数的距离。但是做难题必须以牢固掌握基础知识为前提,不是凭空攻克...。[详细]

□ 重时间轻效率
  高三是拼命的一年,是忙上加忙的一年,就算过去最贪玩的学生也格外感到时间的宝贵。从某种意义来讲,在学习上花费的时间与掌握的知识应该成正比,但不是所有情况都如此。有些考生过分重视时间,分秒必争,每天挑灯夜战到凌晨两三点,早上起来连早餐都不吃,跟爸爸妈妈说句话都认为是浪费时间...。[详细]

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2007年高考试题

 

· 2007年普通高等学校招生考试全国2文科综合卷
· 2007年普通高等学校招生考试全国2理科综合卷
· 2007年普通高等学校招生统一考试全国2英语卷
· 2007年普通高等学校招生考试全国2文科数学卷
· 2007年普通高等学校招生考试全国2理科数学卷
· 2007年普通高等学校招生统一考试全国2语文卷
· 2007年普通高等学校招生考试全国1文科综合卷
· 2007年普通高等学校招生统一考试全国1英语卷
· 2007年普通高等学校招生全国统一考试(语文卷)
· 2007高考全国卷I理科综合
· 2007高考全国卷I数学试题(理科)
· 2007高考全国卷I数学试题(文科)
 

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□ 家长要督促高考考生跟着老师的步子走

  高三的老师都是很敬业的,他们和学生一样,对高考都非常重视。但是有些学生对老师的部署不理解,复习时自作主张另搞一套计划,家长也赞同。其实,老师们整天研究讨论的内容就是高考考什么、不考什么、怎么考,也最了解自己学生的情况,所以他们的教学计划具有很明确的针对性。紧跟老师,就基本上能掌握高考所要求的知识和能力,避免走弯路。 [详细]

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□ 对老师有抵触情绪的考生,家长要懂得引导

  跟着老师的步子走不是说亦步亦趋,也要结合自己的学习水平、掌握程度。有的家长很赞同孩子另搞一套学习计划,甚至还添油加醋:“你们老师不行,还是咱们自己来吧。爸爸给你请个家教。”有的家长喜欢道听途说,盲目购买一些教辅材料作为孩子的复习指导,这是一种本末倒置的做法,往往让孩子既耗费了时间,又收效甚微... [详细]

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□ 不要忽略了老师在课堂上讲授的内容

  还有些家长出于好心,到处为孩子搜集解题“技巧”,却忽略了老师在课堂上讲授的内容,而这些内容如果掌握好、能“吃透”,恰恰才是最快捷的成功途径。其他学生或老师有好的经验,应该学习,但不能机械地搬用。家长给孩子找回来一大堆材料,孩子感觉有压力,做也做不尽,看也看不完,心里肯定急躁。将主要精力放在这里,老师布置的作业就可能做不完或没时间做,进而影响对老师下一步讲课的理解,形成恶性循环... [详细]

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□ 家长不要在孩子面前埋怨任课老师

  孩子某门课没考好,有些家长不从孩子自身的学习方法和态度上去找原因,而是一味指责:“你们的老师就是不行!你看XX老师,人家的教得多好,人家的学生考得多好!”当着孩子的面指责任课老师,会降低老师在孩子心目中的威信,影响孩子在听这位老师讲课时的精神集中程度。面对孩子不理想的考试成绩,最好的处理方法是家长和任课老师多沟通,把孩子在家的学习情况和对这门课的态度跟老师交换意见,获得老师的帮助... [详细]

帮孩子营造整齐有序的学习小环境

  一位高考成绩很好的考生谈及复习经验及教训时提到:“影响高考复习的因素很多,我感受最深的是要有一个整齐有序的学习小环境。”这位考生平时很用功,但有一个毛病,学习用品随手放,乱七八糟,从视觉上就让人烦躁。很多东西,比如书或考卷,用的时候找不着,越找不着越着急。一天晚上,他的一张数学练习的改正卷不见了,第二天又要上交...[详细]

帮助孩子制订复习计划

第一、一个相对完善的时间表,既要涵盖每月的整体安排,又要包括每月以及每天、每时的细节规划。

第二、复习计划要留有余地,不要“满打满算”  

比如,晚7点开始复习数学,8点复习英语,这样安排就太紧了,当中应该有一个缓冲。比如,7点到8点是数学时间,8点15分以后留给英语。这样,数学复习完后稍作休息,不要“连轴转”。而且,留有余地也可以确保上一段计划的完成,还是以7点到8点复习数学为例,万一时间到了,却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地,孩子就可以具体问题具体解决,而不致产生浮躁的情绪。

第三、教孩子在执行计划时学会放弃 

有的学生死心眼儿,如复习数学时遇到两道难题,卡了一个小时也没有思路,却非要做出来不可,一晚上的时间都搭上去了。结果,这两道题没有眉目,其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受影响。对于这样的孩子,家长就需要告诉他,把这两道题放一放,先完成其他科目的计划,最后若还有剩余时间,再回过头来处理先前的“遗留问题”,如果没有时间就放在明天或后天再做。

第四、复习计划要兼顾全面   

有的考生对喜欢的科目就先复习,不喜欢的科目放后头;有的考生把自己的强项放在前面复习,弱项的复习受到影响,导致强项越来越强,弱项始终没得到实质性提高。其实,每个考生都有自己的强项和弱项,正确的做法是优势要强化,劣势也要弥补。

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